中小学班主任（不收版面费审稿费）（可官网投稿）

本刊特点：龙源收录,万方收录,知网收录,目次收录（维普）,微信公号信息不收版面费,

期刊基本信息

出版周期：半月刊 级别：省级期刊
主管部门：上海世纪出版（集团）有限公司
主办单位：上海科技教育出版社有限公司
编辑部：《中小学班主任》编辑部
中国国内刊号：CN31-2141/G4
国际标准刊号：ISSN 2096-3742
邮发代号：28-500
价格：15元/期

杂志社联系方式

地址：上海市闵行区号景路159弄A座8楼（编辑部地址）；江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
邮编：201101；210008
电话：025-83208365
微信公号：中小学班主任（zxxbzr）
官方网站：https://www.zxxbzr.cn/

杂志征稿投稿要求

2023年《中小学班主任》班级育人征稿启事

【官方微信公众号信息】

编辑部 中小学班主任 2023-03-04 06:33 发表于江苏

杂志简介

《中小学班主任》由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN2096-3742，国内统一刊号为：CN31-2141/G4。

本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。

《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。

班级育人

栏目介绍

为深刻领会习近平关于教育的论述，全面落实中共中央、国务院发布的有关教育的文件精神，在办高品质教育的过程中传承与发展、整合与借鉴、开拓与创新，2023年《中小学班主任》（班级育人）年度主题为“造就‘大国良师’：班主任强师建功新时代的价值取向”，全年12期系列主题：忠诚向党之师、立心铸魂之师、大爱情怀之师、激情追梦之师、以文化人之师、价值导引之师、人格垂范之师、共情涵育之师、博蕴精导之师、启智悟道之师、砥砺深耕之师、专业创行之师。

01卷首论语

结合每期确定的主题，围绕班主任的价值认同、角色体验、学术研究、专业发展、实践智慧等方面的个性主张、精练评述或真情感悟提炼主题。

02理论前言

主要呈现围绕班主任研究主题，反映国内外班主任研究的前沿、热点、难点、焦点问题。

03名班主任

本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。

名班主任：主要聚焦著名班主任的专业成长过程、带班主张、突出成就等分享成功经验。

名班主任工作室：反映工作室在建设与发展过程中各类有意义的现场、故事、叙事或案例，突出表现工作室在推进班主任专业建设、理论探索和实践智慧等方面的引领与示范价值。

04创意班级

主要刊登班主任在班级管理与班集体建设过程中的理路、组织、制度、项目、活动、资源、文化等方面的创意策划与创新实践。

05德育新探

主要刊登区域、学校或班级富有创新意义、具有个性特色的德育品牌成果，省市级以上教育行政部门认可的创新德育品牌或省市级相关课题结题成果优先。

06队伍建设

主要聚焦区域或学校对班主任队伍建设、卓越班主任培养等主题，重点关注班主任的选拔机制、培养体系、管理策略等。

07班会设计

主要围绕“班会课创新建设”的主旨，呈现一线班主任不同主题的班会课方案。

08专业课程

重点推出提升班主任专业素养与职业技能的系列特色课程，注重班主任的德性修养、生涯规划、德心融合、理论研修、班务实践、育人艺术等专题的课程开发与实施，并系统呈现主题鲜明的相关课程内容。

09情感教育

主要刊登情感教育研究的理论和实践成果，着重呈现中小学校情感文明建设、情感性班集体建设的理论与实践经验。

10家校共育

积极倡导和反映班主任利用多种载体、平台与技术，架起学校与家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，充分调动家长教育资源，形成家校共育的和谐格局，促进学生健康成长的路径探究、资源开发、策略优选、实践智慧等主题文章，并着力在文章中体现家校共育的新理念、新渠道、新模式与新发展。

11热点关注

聚焦受广大班主任关注和期待的落实班主任工作宗旨、理论探究、实践变革等新闻热点和难点问题，展开针对热点难点问题的对话、研讨和辩论，启迪班主任思考和解决热点难点问题的新思路与新策略。

12心育导航

主要刊登对学生进行心理健康教育方面的内容，着重呈现探究学生心理发展规律、培养学生积极心态、适时给予学生正确的心理咨询、诊断、疏导与矫正的优化实践策略案例。

13育人体悟

指向对学生、班级、学校、区域等教育活动的案例呈现和反思，力求通过教育叙事、课题研究、管理策略等展现对教育工作的深入思考。

14佳作品评

重点刊载教师对专著或不同主题专论的推介或评点，分享专业阅读、理性思考、丰富实践的体悟。

15专题报道

主要刊登全国各地教育系统的重点工作、重大事件、特色活动的主题综述或深度报道。如有重大系列成果，也可用专刊的方式刊载。

16班级生活

主要针对班主任在治班育人中遇到的现实问题，从理论和案例两个角度提供解决的方案。反映班主任在创生特色班级生活方式与样态等方面的理性思考与实践经验。

17大赛新秀

主要刊登中小学班主任基本功大赛获奖者的文章、参赛经历。

投稿说明

一、投稿方式

我们只接受电子稿件，不接受任何纸质信件、光盘投稿。

杂志官网投稿：https://www.zxxbzr.cn/

投稿要求：文稿末请注明所投栏目、作者姓名、任职学校、职称职务、通信地址、联系电话、微信或QQ号、邮箱等信息。如有必要，请另附与文章内容密切相关的师生活动场景照片1-2张，照片大小2M以上。

二、稿件遴选

1. 稿件基本要求

本刊为面向中小学班主任、一线教师，基础教育管理人员、教科研人员的专业期刊。选题有较强的专业性和实践性，我们欢迎下列稿件：

稿件为近期本人或与他人合作的原创作品。涉嫌抄袭或著作权纠纷，不予采用。

选题内容：与中小学班主任、一线教师教育教学工作、基础教育工作相关的理论研究与实践探索。

文章须体现严谨的学风和朴实的文风，应主题明确、观点鲜明、内容充实、资料翔实、数据可靠、论证严密、逻辑清晰、文字规范。

质量要求：具有原创性、创新性、实践性、推广性。

来稿须符合栏目要求，并注明所投的栏目名称。文章篇幅在3000～7000字。

2. 我刊审稿周期为三个月，遇节假日顺延。

3. 温馨提醒

请勿一稿多投

不收取版面费

一经录用即寄奉稿费和样刊

三、著录规范

标题→作者姓名→摘要→关键词→正文→参考文献→作者简介（工作单位、职务职称等）→联系方式（通信地址、联系电话、电子邮箱等）。

1. 摘要需概述文章研究主题、核心论点等，一般为150～300字。

2. 获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。

示例：[本文系教育部青年专项课题“城乡课堂教学差异研究”（项目编号：EHA050210）的研究成果]

3 .参考文献著录格式请参照国家标准《文后参考文献著录规则》(GB 7714-87)。

四、特别声明

为适应我国信息化建设，扩大本刊及作者知识信息交流渠道，本刊已被《中国基础教育期刊文献总库》及 CNKI 系列数据库收录，同时为北京万方数据股份有限公司、万方数据电子出版社、龙源期刊网入选期刊，其作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。免费提供作者文章评价统计分析资料。如作者不同意文章被收录，请在来稿时向本刊声明，本刊将做适当处理。

2023年《中小学班主任》课程育人征稿启事

【官方微信公众号信息】

编辑部 中小学班主任 2023-03-05 06:33 发表于江苏

杂志简介

《中小学班主任》由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN2096-3742，国内统一刊号为：CN31-2141/G4。

本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。

《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。

课程育人

栏目介绍

为深刻领会习近平关于教育的论述，全面落实中共中央、国务院发布的有关教育的文件精神，在办高品质教育的过程中传承与发展、整合与借鉴、开拓与创新，2023年《中小学班主任》课程育人全年12期系列主题：“双减”推进、革命传统教育、法治教育、名师工作室建设、国家安全教育、义务教育新课标落地、学科实践、大概念教学、学业质量评价、社会情感能力培养、学习境脉设计、精准教学。

01卷首论语

主要刊登深度挖掘课程教学所蕴含的育人价值，凝练提出课程育人的个性主张、有效策略、精练评述或真情感悟的千字文。

02专题聚焦

刊登国家重大主题进课程教材典型性研究，聚焦新课标新教材解读、分析与落地实施的相关案例思考，展示“双减”推进地域、校本特色建设，以及其他基础教育方面的前沿话题。

03课程导航

围绕国内外课程、教材、教法研究的热点、难点、焦点问题，刊登有关学术论文与专题报告，实现对教者的理论引领与实践启迪。

04教材解读

主要指向学科教材研读，关注教材编写理念与特点的分析、二度开发的实践和灵活运用的思路、方法与典型案例。

05名师课堂

主要刊登省市级教学骨干、学科带头人及以上名师的精彩课例及解析，刊登教学实录、学生反馈、自我反思及名家点评等一组文章。

06课程教学

主要围绕课程开发实施、课堂教学变革、校本教研创新、区域教研交流，刊登有关突出课程教学实践与体悟的文章。

07热点透视

聚焦广大教师关注和期待的课程育人宗旨、理论探究、实践变革等热点和难点问题，通过搭建各种互动平台，展开专业对话、研讨辩论，启迪教师思考和解决问题的新思路与新策略。

08学科素养

围绕学生核心素养培育，体现各学科的育人价值与特殊贡献，刊登教师自身学科素养修炼，促进学生素养提升的理论阐述、现身说法或教学实例。

09成果推介

刊登包括但不限于省级与国家级教学成果奖、品格提升工程、前瞻性项目、教学改革基地等项目中，以课程育人为主题的代表性人物的核心观点、管理视角、示范辐射等各类成果。

10特色样态

刊登各地区、各学校以课程育人为主题的教育教学设计方案、管理策略、探究方式、主题论文及典型案例等各类研究成果、创新经验。

11校本探索

刊登与地方、学校文化密切结合的校本课程、创新教学的设计与开发、教学与实践、评价与改革等各类研究成果。

12教悟思考

主要推介与教育教学教研相关的叙事类文章，展现教师独到、有价值的育人经验思考。

投稿说明

一、投稿方式

我们只接受电子稿件，不接受任何纸质信件、光盘投稿。

杂志官网投稿：https://www.zxxbzr.cn/

投稿要求：文稿末请注明所投栏目、作者姓名、任职学校、职称职务、通信地址、联系电话、微信或QQ号、邮箱等信息。如有必要，请另附与文章内容密切相关的师生活动场景照片1-2张，照片大小2M以上。

二、稿件遴选

1. 稿件基本要求

本刊为面向中小学班主任、一线教师，基础教育管理人员、教科研人员的专业期刊。选题有较强的专业性和实践性，我们欢迎下列稿件：

稿件为近期本人或与他人合作的原创作品。涉嫌抄袭或著作权纠纷，不予采用。

选题内容：与中小学班主任、一线教师教育教学工作、基础教育工作相关的理论研究与实践探索。

文章须体现严谨的学风和朴实的文风，应主题明确、观点鲜明、内容充实、资料翔实、数据可靠、论证严密、逻辑清晰、文字规范。

质量要求：具有原创性、创新性、实践性、推广性。

来稿须符合栏目要求，并注明所投的栏目名称。文章篇幅在3000～7000字。

2. 我刊审稿周期为三个月，遇节假日顺延。

3. 温馨提醒

请勿一稿多投

不收取版面费

一经录用即寄奉稿费和样刊

三、著录规范

标题→作者姓名→摘要→关键词→正文→参考文献→作者简介（工作单位、职务职称等）→联系方式（通信地址、联系电话、电子邮箱等）。

1. 摘要需概述文章研究主题、核心论点等，一般为150～300字。

2. 获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。

示例：[本文系教育部青年专项课题“城乡课堂教学差异研究”（项目编号：EHA050210）的研究成果]

3 .参考文献著录格式请参照国家标准《文后参考文献著录规则》(GB 7714-87)。

四、特别声明

为适应我国信息化建设，扩大本刊及作者知识信息交流渠道，本刊已被《中国基础教育期刊文献总库》及 CNKI 系列数据库收录，同时为北京万方数据股份有限公司、万方数据电子出版社、龙源期刊网入选期刊，其作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。免费提供作者文章评价统计分析资料。如作者不同意文章被收录，请在来稿时向本刊声明，本刊将做适当处理。