本刊特点： 维普收录,万方收录,知网收录,NCPSSD（国家哲学社会科学文献中心库）,不收版面费,第二批认定学术期刊,
期刊基本信息
出版周期：双月刊 级别：准核心期刊
主管部门：湖南省教育厅
主办单位：湖南省教育考试院
编辑部：教育测量与评价杂志社
中国国内刊号：CN43-1482/G4
国际标准刊号：ISSN 1674-1536
邮发代号：42-353
价格：8元/期
知网复合影响因子：1.820
知网综合影响因子：0.500
杂志社联系方式
地址：长沙市岳麓区潇湘中路271号湖南省教育考试院内
邮编：410012
电话：0731-88090435（编辑）
微信公众号：教育测量与评价杂志
杂志邮箱：jyclypj@126.com
官方网站：http://www.jyclypj.com.cn
主要栏目
测评新视点
运用现代测量理论和技术，对当前国内考试评价改革特别是新高考改革推进过程中的重要问题进行探讨。
理论与技术
针对当下国内教育测评理论滞后和技术缺失的现状，着力追踪、诠释、引介国内外特别是发达国家的测评新理念、新方法、新技术。
学校管理与发展
以发展性评价理论为指导，探讨学生评价、教师评价、学校评价的制度设计、体系建构和实施路径。主要内容包括评价制度研究，校长测评、教师测评、学校管理绩效测评、资源配置测评、办学水平评估，以及区域教育均衡发展、教育公平等相关问题的研究。
课程与教学
主要内容包括课程开发的评价、教学组织实施的评价、课程决策与管理成效的评价，等等。
品德与心理
刊发德育评价、学生心理测评等方面的研究成果。
考试与招生
主要内容包括招考理论研究、教育考试的命题研究、招考制度研究、招考方式和手段的研究以及考试心理的研究。重点关注新课程与高考改革、国外考试招生制度研究。
随笔与感悟
主要刊发基层教育工作者在教育管理和教学实践中的思考和感悟，文章要求角度小，针对性强，不拘泥于表达形式，随笔风格尤佳。
2024年《教育测量与评价》重点选题
一、学习贯彻党的二十大精神，以评价改革助推基础教育高质量发展研究
二、新时代教育评价改革的内在逻辑和推进路径研究
三、重大主题教育与中小学教育教学评价改革相结合的实践与研究
四、高质量发展背景下教育评价的新变革、新探索
五、我国教育评价现代化的理论建构与实践探索
六、中国式教育考试现代化研究
七、国际教育考试评价的前沿理论与发展趋势研究
八、“双减”背景下教育评价赋能高质量育人
九、拔尖创新人才的培养与评价机制研究
十、教育数字化与区域教育均衡发展研究
十一、过程评价、增值评价、综合评价的理论与实践研究
十二、五育并举视域下中小学育人方式的变革研究
十三、中小学生核心素养测评研究
十四、新技术与数字化转型视域下的未来教育评价新形态
十五、教育考试数字化转型与人工智能技术应用研究
十六、技术赋能的教学评一体化探索
十七、大规模教育考试的组织、管理与安全体系研究
十八、素养导向下的中高考改革研究
以上各项，提供的只是一个选题范围，竭诚欢迎广大教育工作者根据自己擅长的研究领域确定论文题目。“理论品味、实践指向、通俗表达”是本刊的风格追求。对于理论文章，我们主张有真知灼见、学术品质和实践指向；对于实践探索类文章，我们主张有思想含量和理性概括。特别欢迎实证研究类文章。
《教育测量与评价》杂志投稿常见问题问答
1.《教育测量与评价》对来稿有什么特殊要求？
本刊以“传播教育测评前沿理论，聚焦考试评价改革实践，推介教育测评研究成果，追踪国内外教育测评最新进展，积极推动我国教育测量与评价的理论研究和实践探索”为办刊宗旨，有自己明确的办刊定位：一是本刊只研究基础教育和高考改革方面的问题，高等教育、职业教育、成人教育等方面的选题不在本刊研究之列；二是本刊要求所有来稿要么是研究教育测评方面的内容，要么是运用测量技术和手段所做的研究，其他一般性的教育研究均不在本刊关注之列。以上两点投稿时务请留意。
2.《教育测量与评价》收取版面费吗？有没有委托中介机构组稿？
本刊以繁荣学术、扶持学者为己任，不收任何版面费，也从未委托任何中介机构组稿；论文录用后将支付稿费、寄送样刊。
3.如何向《教育测量与评价》投稿？
本刊在线投稿系统尚未开通，来稿请发送邮件至jyclypj@126.com，也可寄送纸质稿件至湖南省长沙市岳麓区潇湘中路271号教育测量与评价编辑部，邮编410012。
4.来稿在格式上有什么要求？
本刊倡导学术规范，严格执行国家有关出版标准。具体撰稿体例请查看本网站“投稿须知”。
5.投稿时需注意什么问题？
所有投稿务请将作者简介（姓名、工作单位、职称、职务、主要研究方向）、联系电话及邮箱地址、有关课题或基金项目（最多提供两个课题或项目）填写完整、准确，以便编辑部能快速准确地与您取得联系。
6.我投稿了，也与编辑沟通修改了，但是为什么很长时间（最多不超过3个月）还没刊发？
本刊按照文章选题、来稿时间等对拟采用稿件安排刊期。如临时遇有重大选题，部分文章刊发时间可能会适当推迟，敬请谅解。如有疑问，请与编辑部联系，电话0731-88090435或发邮件至jyclypj@126.com询问。
7.为什么我投稿后马上就被退稿了？
您的文章可能在选题或内容上不适合本刊。这些稿件经编辑部初审后会很快退给作者。
8.投稿后又发现文章有疏漏之处，能改吗？
请作者在发送稿件之前认真修改论文，避免出现此类情况。如果稿件已进入审阅流程，作者认为非常有必要更新稿件，请作者应及时与编辑部联系，讨论修改事宜。
9.在学术会议上发表过的文章能否在《教育测量与评价》上发表？
这要看学术会议是否将您的文章纳入公开出版的论文集。如果论文集有书号，就属于正式出版物，您的文章就不能在本刊发表；如果没有书号，属于交流材料，文章就可以投给本刊。
10.若文章通过《教育测量与评价》审核，即将发表，但想增删作者或调整作者的顺序是否可以？是否需要提供相关证明或者材料？
我们尊重作者的意见，但需要通信作者以邮件形式书面告知新的作者及其排序。
11.《教育测量与评价》稿件的具体处理流程是怎样的？
12.为什么要经过外审？
本着对作者学术成果负责的精神，对于有外审必要的稿件，经编辑部初审、二审后会由两名以上外审专家进行匿名评审。
13.审稿周期多长？
我刊审稿周期一般为三个月，个别稿件会延长。您投稿后，请密切关注邮箱信息。若您对刊发时效有特殊要求，请及时电话联系编辑部：0731－88090435。
14.为什么我的稿件很长时间也没处理完？
有好几种可能，如外审专家审稿延迟、部分稿件需反复修改复审、作者修改时间延迟等。编辑部会尽快处理每一篇稿件，这需要外审专家、作者本人的配合。
15.审稿时间太长了，我是否可以改投？
我们珍惜每一篇来稿。如因各种原因导致稿件处理时间太长，作者有权提出撤稿要求，但请及时通知编辑部。如果因您未通知编辑部导致一稿多投、一稿多发等问题，一切后果由作者本人承担。
16.文章在《教育测量与评价》发表后提供样刊给作者吗？
本刊免费给作者邮寄两本样刊，如需更多杂志，可另行购买。样刊将按作者所留单位地址寄送；若需更改收件地址，请及时联系编辑部。如您的文章被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印报刊资料（系列）》全文转载，本刊将另赠下年度全年杂志。
17.文章录用后，会发稿件采用通知单吗？
若文章被录用，本刊会直接与作者联系，一般不发稿件采用通知单；如有特别需要，可与编辑部联系。
18.《教育测量与评价》是如何支付稿酬的？
每期杂志出来后，编辑部即造册登记当期作者稿酬。根据有关政策要求，所有作者的稿费需提供作者本人的真实姓名、身份证号码、联系电话、银行卡号和开户行名称，通过银行转账支付。请留意您的账户变动信息。所付稿费皆已由本社代缴个人所得税。
19.作者的样刊一般会在什么时间内收到？如果沒有收到怎么办？
《教育测量与评价》逢双月1日出刊，出刊月月底，作者样刊通过快递寄出，若当月下旬仍未收到当期杂志，请致电0731-88090435联系编辑部。订阅本刊的读者也会在出刊月月底前收到当期杂志，如未收到，请到当地邮局查询。
20.怎样在本网站快速查到自己所需文章？
您可以利用网站首页中的搜索功能，根据作者、关键词、标题等快速查询所需文章。
杂志征稿投稿要求
为了进一步提高本刊的规范化、标准化水平，我们敬请广大作者在投稿时注意以下事项。
一、本刊重点研究基础教育的测量与评价问题，主要内容有：教育测评的理论与技术、区域教育发展测评、学校管理与发展测评、课程与教学测评、品德与心理测评、考试与招生研究。来稿时务请注意本刊的宗旨、定位。
二、稿件请密切关注基础教育改革与发展中的现实问题，要求有一定的思想含量和应用价值。为适应读者需求，文章表达请尽可能通俗易懂。字数一般不超过10，000 字，最长不超过15，000 字。
三、撰稿形式可以灵活多样，理论研究、实证研究、个案研究、回顾与展望、观察与思考、调查报告、述评、随笔、短论等形式均可。
四、来稿请附作者姓名、学位、职称或职务、工作单位、详细通信地址（包括电子邮箱）和邮编。
五、稿件（卷首、随笔与感悟栏目除外）应提供中英文摘要（120～200 字）、中英文关键词（3～6 个）、注释（必要时）及参考文献。
需要提醒作者的是，摘要应以提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充。
注释序号用带圆圈的阿拉伯数字标识，如①、②、③等，在文中标注为上角标，注文置于篇末参考文献前。
参考文献置于篇末，用带方括号的阿拉伯数字标识，如［1］、［2］、［3］等，基本格式为：
（一）专著类图书
［序号］主要责任者.文献题名［M］.出版地：出版者，出版年：起止页码.
［1］顾明远.教育大辞典［M］.上海：上海教育出版社，1992：426.
（二）期刊文章
［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，出版年（期）.
［2］崔允漷.论指向教学改进的课堂观察LICC 模式［J］.教育测量与评价，2010（3）.
（三）报纸文章
［序号］主要责任者.题名［N］.报纸名，出版日期（版次）.
［3］刘海峰.高考改革应顾及城乡公平［N］.中国教育报，2009-08-17（5）.
（四）论文集析出文献
［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［文献类型标识代码］// 原文献主要责任者.原文献题名.出版地：出版者，出版年：起止页码.
［4］叶圣陶.关于探讨教材教法的几点想法［M］// 课程教材研究所.教材制度沿革篇：上册.北京：人民教育出版社，2004：377-378.
（五）电子文献
［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识代码］.（发表或更新日期）［引用日期］.电子文献的出处或可获得地址.
［5］国家教育督导团.国家教育督导报告2008 年（摘要）［EB/OL］. ［2009-04-05］.http://www.edu.cn/zhuanti-34/20081219/t20081219-348676.sh-tml.
六、本刊已被国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国学术期刊网络出版总库、CNKI 系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据-数字化期刊群、刊知网、维普数据库、超星期刊域出版平台收录。如作者不同意文章被收录，请在来稿时向本刊声明。
七、凡向本刊投稿，即视为作者将作品的数字化处理权、网络传播权、电子发行权、无线增值业务权授予本刊。本刊向作者支付的稿酬已包括上述使用方式的稿酬。如作者有异议，请在来稿中声明，本刊将作适当处理。
八、本刊录用稿件不收取任何费用。凡录用稿件均支付稿酬、寄送样刊，并实行优稿优酬。
九、切勿一稿多投，三个月未获得用稿通知的，作者可另行处理。限于人手，恕不退稿。
评论列表（13条）
文章字数：11000字
我的学历：在读硕士
录用情况：尚无回复
投稿主题：地理评价
期刊点评：中秋节投的稿，有自动回复，隔天显示已读，不知道还有没有后续
审稿时间：3个月
我的学历：硕士
录用情况：拟录修稿中
有无课题：市厅级
是否回复：有自动回复
期刊点评：感觉我投的跟大家投的不是一个刊物，22年6月9日读研时投过一次，21日就收到邮箱回复主题符合刊物，但要求把导师做一作，同意的话才能进下一轮审理。8月1日回复修改意见，要求把讨论细分成3点，2号改完返回去，一直到9月29日又回复说标题普通需要包装、并且说建议部分无创新需要修改。10月10日改完返回，当即收到邮件回复，询问我的硕士是否毕业、文章是否有给导师修改，称科学性需要导师把关，文章会进一步审理。接着一直到2月都没有回复，期间11月、12月我分别都有发邮件询问审理情况，除了自动回复之外没有任何消息。直到2月8日，奇怪的事情发生了，编辑回复我11月的查稿邮件说，修改意见已出，还是标题不够吸引、建议部分较弱；但是却在12月的查稿邮件下回复“选题有点旧，但考虑到采用了双减背景，会继续审理，但目前审理结果未出”，一篇文章为何会出现这样矛盾的审理结果？一篇文章从22年6月拖到23年2月，给的修改意见十分笼统、抽象，仿佛是乙方在听甲方描述“我想要五彩缤纷的黑”，随后我果断改投了另一期刊，一字未改录用了。
审稿时间：1个月
录用情况：尚无回复
投稿主题：语文
期刊点评：24.08.09投稿，24.09.03收到自动回复，说明二十多天才打开投稿
审稿时间：1个月
文章字数：12000字
我的职称：讲师
我的学历：博士
录用情况：尚无回复
投稿主题：教育测评
期刊点评：第一次投这个与方向相关的杂志，投稿一个月还没动静。
审稿时间：15天
我的职称：讲师
我的学历：博士
录用情况：拟录修稿中
查重要求：10%以下
有无课题：省部级
是否回复：有自动回复
见刊周期：4个月
期刊点评：第一次投稿《教育测量与评价》，虽然只是省刊，但是编辑老师雷老师是我见过最认真、最负责、态度最友好的编辑之一。校稿很多次，一字一字审读，次次询问对接，耐心极好。收稿：三天刊发：四个月，因为同一主题安排集中刊发，所以排后了些，反正我也不急。如果现在C或北核难发，量化研究真可以试试《教育测量与评价》，只要能让学习者有所进步的期刊都是好期刊。最后，为雷老师的敬业点赞！
审稿时间：1个月
稿费：1400元
我的学历：在读博士
录用情况：直接录用
见刊周期：3个月
投稿主题：量化研究
期刊点评：已经在该刊发表多篇，个人觉得是教育评价领域质量较高的一本期刊，虽是普刊，但审稿流程和刊发的质量都不错，该刊尤其喜欢对实践的教师有指导意义的研究，对研究启示和政策建议比较关注。
审稿时间：至今1个月
文章字数：8000字
我的学历：在读硕士
录用情况：尚无回复
有无课题：院级
是否回复：有自动回复
期刊点评：11月12邮箱投稿，至今12.7仍未阅读，主题是课程评价，估计凉凉
审稿时间：15天
文章字数：11000字
我的学历：在读硕士
录用情况：修改后录用
见刊周期：5个月
期刊点评：2月底投稿，一天后即回复简单的修改意见，修改后被告知不要另投他刊，等待排期。在7月中旬接到编辑部雷老师的电话，在电话中对文章的修改进行了详细的指导，不仅提出了相应的修改意见，更是很有耐心的解释了为什么要如此修改，使我对定量研究的认识和理解更进一步，在修改完成后进行了一次校对工作。目前公众号中看到文章刊发于第4期，据说稿费非常丰厚，待收到后再来补充。总之，非常感谢教育测量与评价编辑部，感谢责编雷老师的悉心指导！！
我的学历：硕士
期刊点评：第一次投该刊，2023年1月3日，记录一下。
审稿时间：1个月
文章字数：10000字
稿费：800元
我的学历：在读博士
录用情况：修改后录用
查重要求：10%以下
有无课题：市厅级
是否回复：有自动回复
见刊周期：2个月
投稿主题：PISA
期刊点评：硕士期间发了一篇，去年七月投稿的，大概半个月后收到邮件让不要投别的期刊，然后再半个月收到了电话，提了一些意见，编辑雷老师很负责，对很多术语的表达都进行了严谨的修改，文章质量上了一个档次，文章很快就刊发了。硕士独作带了一个自己的很小的课题，总的来说过程很顺利，不歧视作者，主要看文章质量。
审稿时间：15天
录用情况：拒稿
见刊周期：其他
期刊点评：审稿速度非常快，第二天就收到拒稿信息了，稿件与基础教育测评无关，不予采纳，感谢来稿。
审稿时间：15天
我的学历：在读博士
录用情况：修改后录用
有无课题：国家级
是否回复：有自动回复
投稿主题：道德测量
期刊点评：我是5月1日假期投递的稿件，5月11日收到编辑部老师的修改建议，当天中午按照建议增添了少许内容返回邮箱。下午就收到编辑部老师的邮件，让不要再投它刊，等待排刊。编辑老师沟通很愉快，雷老师也很客气，非常愉快的一次投稿经历。今年开始，该刊由月刊变成了双月刊，不知道何时见刊。耐心等待吧
审稿时间：1个月
我的学历：在读硕士
录用情况：直接录用
见刊周期：3个月
投稿主题：教育评价
期刊点评：本人的研究方向并不是教育评价，该文是一篇偶然之作，并未特别关照此文，一开始也并不想着要发表，但发现教育测量与评价这个刊后，还是选择投了出去，没想到编辑发来邮件说录用，但是要求将导师作为一作，导师打电话过去表示想让学生做一作，但是编辑部态度比较明确。后来加了编辑微信，编辑人特别好，还鼓励我。总的来说，投稿体验很好，虽然不是一作，但是毕竟该文不是我的研究方向，我对一作的需求不是那么大，总之还是很开心的。