本刊特点： AMI扩展（2022-2026版）,中文核心期刊（2023-2026年版）,维普收录,万方收录,知网收录,NCPSSD（国家哲学社会科学文献中心库）,刊内信息不收版面费,第二批认定学术期刊,偏重副高博士及以上
期刊基本信息
出版周期：月刊 级别：核心期刊
主管部门：山东省教育科学研究院
主办单位：山东省教育科学研究院
编辑部：《当代教育科学》编辑部
中国国内刊号：CN37-1408/G4
国际标准刊号：ISSN 1672-2221
邮发代号：24-164
价格：15元/期
知网复合影响因子：2.585
知网综合影响因子：1.083
杂志社联系方式
地址：山东省济南市市中区土屋路3-1号山东省教育科学研究院422-6房间
邮编：250002
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杂志邮箱：sdjk@chinajournal.net.cn
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杂志征稿投稿要求
《当代教育科学》投稿须知
【官方微信公众号信息】
当代教育科学 当代教育科学 2023-09-12 09:10 发表于山东
《当代教育科学》为教育类学术性期刊。为提高刊物的学术质量，持续扩大刊物的学术影响力和社会声誉，特对稿件规范如下。
01选题范围
根据本刊的办刊宗旨和定位，主要刊发基础教育领域的理论性文章，不包含高等教育、职业教育、特殊教育、学科教学、学前教育、创新创业教育和教育心理学等方面的文章。
02栏目设置
杂志实行固定栏目与动态栏目相结合的办刊方式。其中基本理论、课程与教学论、教师发展、道德教育、管理与评价、决策参考为固定栏目，乡村教育、专题研究、比较与借鉴等为动态栏目。
03文稿要求
政治方向正确，观点鲜明；标题新颖、简洁；内容力求科学性、前沿性、创新性，论证严密，语言表达准确，研究方法得当。正文字数应在8000字以上。
04作者要求
本刊作者一般要求博士研究生学历或副教授职称以上。为切实保证文本质量，特别优秀的硕士研究生为作者时，原则上一般要求导师署名第一作者。
05稿酬
我刊不收取作者任何费用，刊发稿件实行优稿优酬。
06其他
我刊目前只接收在线投稿。请注意甄别，以免误投受骗。唯一投稿网址：http://journal.sdjky.net。
《当代教育科学》严正声明
【2022年09期信息】
近期，不断有作者反映，某些非法网站和不法人员假冒《当代教育科学》编辑部的名义进行编辑出版活动，并骗取“审稿费”“版面费”等，对本刊造成严重负面影响，侵害了部分投稿作者的权益。对此，本刊郑重声明如下：
一、我刊从未设立任何分支机构，未与任何中介合作，也并未委托任何单位或个人编辑出版《当代教育科学》。
二、本刊不向作者收取任何费用。编辑部期待广大教育学者投稿支持，对采用稿件一律支付稿酬，并实施优稿优酬。
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四、本刊保留用法律手段追究相关侵权及欺诈行为的权利，欢迎广大读者监督举报。
《当代教育科学》编辑部
二○二二年九月三十日
《当代教育科学》2023年度重点选题
【2023年01期信息】
1.学习贯彻党的二十大精神。如习近平总书记关于教育的重要论述、党的教育方针落实、新时代基础教育历史使命与作用发挥研究、教育科技人才三位一体培养布局等。
2.中国特色教育基本理论研究。如党对教育全面领导的落实，人类命运共同体、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统、黄河文化等培根铸魂教育的理论研究。
3.中国式现代化与教育现代化研究。如中国教育现代化的发展模式、理论框架，人才自主培养，教育可持续发展的研究等。
4.高质量教育体系建设研究。如高质量教育的发展思路、教科研支撑体系研究，学校家庭社会协同育人机制研究，高中教育多样化发展研究等。
5.教育数字化研究。如教育数字化机遇与挑战、建设与应用、推进方式与支撑体系研究，数据支持的教育治理与变革等。
6.教育布局结构调整与资源配置研究。如区域教育公共服务研究，优质均衡义务教育资源配置研究等。
7.拔尖创新人才培养研究。如个性化课程设计、资源配置与管理创新等顶层设计与路径探究。
8.教育评价改革的深化研究。如学校评价、考试招生评价、教育督导改革研究，评价主体、内容、标准、方式的变革研究等。
9.中国课程与教学理论建设与实践。如新课标、新教材研究，新时代学生德智体美劳全面发展研究，跨学科课程建设探索。
10.高素质教师队伍培养与发展研究。如教师、校长、教研员的专业发展研究，教师激励、教师减负等教师队伍管理研究等。
11.新时代素质教育发展研究。如“双减”有效落实、作业改革研究，新时代教育公平推进和教育生态创建等研究。
12.德育创新发展研究。如大中小学思政教育一体化建设、学科德育落实研究，道德责任、道德勇气等德育的创新发展研究。
13.教育治理体系与治理能力现代化研究。如基于数据的教育治理新模式探究，治理主体、过程、影响因素等的变革研究，学校治理创新等。
14.乡村振兴与乡村教育发展研究。如乡村教师发展、乡村教育特色发展、乡村学校新样态、城乡教育帮扶制度创新等研究。
《当代教育科学》来稿格式规范
【2022年12期信息】
为保证现代学术期刊编排的规范化，便于文献检索与评价，也使您的稿件能够尽快进入审编程序，来稿须符合如下一般规范性要求：
1. 文章题目：来稿需提供中、英文文章题目。题名应言简意赅、概括文章要旨，一般不超过20个汉字，必要时可添加副标题。
2. 作者署名及简介:论文作者须在题目下方署名。作者简介放在摘要和关键词之后，并按以下顺序介绍:姓名(岀生年)、性别、籍贯、单位、职称、学位、主要研究方向。作者还应在文章末尾注明详细的通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等信息。
3. 摘要:来稿须有中、英文摘要,篇幅以300字左右为宜。
4. 关键词:来稿须有中、英文关键词，每篇文章可选3-5个关键词。
5. 课题来源(基金项目):凡获得基金或课题资助的文章,应在“作者简介”前注明“本文系******(项目编号:******)的研究成果之一”;如若有多个基金项目，可依次注明。
6. 正文:正文篇幅以8000-30000字为宜，使用WORD排版。正文内一般使用三级标题，如:一、(一)1.,尽量少出现图表。
7. 注释及参考文献:注释是对论文中某一特定内容的进一步解释或说明性文字，一般用带圆圈的阿拉伯数序号标注;参考文献是作者写作论文时引用的观点、数据和材料等内容的岀处，一般用带方括号的阿拉伯数序号标注。注释和参考文献 集中列于文末，注释在前,参考文献在后。注释和参考文献序号均顺排。
(1 )文献载体类型标志:普通图书[M]、期刊[J]、学位论文[D]、报纸[N]、论文集[C]、资料汇编[G]、标准[S]、报告[R]、参考工具书[K]。
电子文献及载体类型标志：M/CD——光 盘图书，DB/MT——磁带数据库，CP/DK——磁盘软件,J/OL——网上期刊，DB/OL——网上数据库,EB/OL——网上电子公告。
(2 )著录规则示例如下：
注释:
①②整理自笔者2020年3月对H市某中学高中一年级学生的访谈记录。
参考文献:
[1]弗里德里希-黑格尔.精神现象学(上册)[M ].贺麟,王玖兴,译.北京:商务印书馆,1979:122.
[2] 唐爱民，汪家琪.论学校德育变革的经济基础及其实现[J].当代教育科学,2021(01): 3-10.
[3] 张建国.德育课教学“活动性”的内涵、意义及实 现条件[J].课程•教材•教法,2015,35(09): 72-76/直接引用需标岀具体页码，如 2015,35(09):73.)
[4] 余亭.人工智能的伦理问题及对策研究[D ].武汉:武汉理工大学,2016:38-39.
[5] 林国标.社会主义核心价值观的历史向度[N].光明日报,2017-09-11(08).
[6] 朱旭东，胡艳，等.中国教育改革开放40年(教师教育卷)[C].北京:北京师范大学出版社,2019:118-136.
[7]杨慎.丹铅总录[G]//文渊阁四库全书.上海:上海古籍出版社,1987:78.
[8] GB/T7714—2015,文后参考文献著录规则[S ].北京：中国标准出版社,2015.
[9] 郭志明.美国教师教育质量保障体制的历史研究:C]//贺国庆.教育史研究:观念、视野与方法一中国教育学会教育史一 学术 论文 . : 北 学 , 2009: 462-467.
[10] 北大法宝网.云南省昆明市中级人民法院(2016)云01民终428号判决书[DB/OL].(2016-04-01 )[2019-12-02].http：//www.pkulaw.cn/case/pfnl-a6bdb3332ec0adc4b6936f25d321f4187ec2c6506fDe2ebbdfb.html.
[11] 教育部.教育部关于实施卓越教师培养计划的意见[EB/OL].(2014-08-18[ 2019-12-26].http://old.moe.gov.cn/public-files/business/ htmlfiles/moe/7011/201408/174307.html.
[12] Bray, T. M. The shadow education system: Private tutoring and its implications for planners [M]. Paris ：UNESCO International Institute for Educational Planning, 1999: 74.
[13] Ewing, H., Mathieson, K., Alexander, J. L., & Leafman, J. Enhancing the acquisition of research skills in online doctoral programs: The Ewing mode[l J]. Journal of Online Learning and Teaching, 2012, 8 1 : 35.
评论列表（74条）
审稿时间：2个月
录用情况：尚无回复
期刊点评：8.20投的，初稿审很快，但是二审修改完到现在32天了还是没有通过的消息，是挂了还是被搁置了啊
审稿时间：15天
录用情况：拒稿
期刊点评：双非地方高校，课程教学改革的论文，10月7日投，10月8日拒稿，没有任何理由，感觉有点傲慢
期刊点评：外审让修改，但意见给的挺宏观的，也挺负面的，是不是大概率凉了？
审稿时间：15天
我的学历：在读博士
录用情况：修改后录用
见刊周期：1个月
投稿主题：质性研究方法论
期刊点评：研二时写的一篇关于质性研究方法论稿子，也是自己从事质性研究和阅读质性研究作品以来的一些反身性思考。之前因为感觉内容思考的不是特别成熟就一直没有投稿，但近期迫于博士资格考试的发表压力，且内容上也更深入的想法，所以尝试投稿。审稿速度很快，投稿后老师加我微信联系修改事宜，二审和外审分别根据老师意见修改了一次，框架有变，内容也进行了一定调整，老师的两次修改意见为文章的改进提供了很大帮助，修改后很快录用，次月见刊。总体感觉期刊非常友好，很支持青年博士，青年博士可以多多投稿，也预祝期刊早日进入C扩行列。
审稿时间：2个月
录用情况：拒稿
期刊点评：外审建议采用，然后被退了的可怜人。恐怕也不多吧……
审稿时间：15天
录用情况：直接录用
见刊周期：2个月
期刊点评：这个期刊这两年在冲击C扩，从半月刊变成月刊，明年还要变成双月刊。发文量越来越少，而且要求越来越高。
审稿时间：至今15天
我的学历：在读硕士
录用情况：尚无回复
有无课题：省部级
投稿主题：乡村教师·
期刊点评：12号投的，五天通过二审，现在没动静了，应该在外审，不知道要等多久，希望是好结果
投稿主题：乡村教师
期刊点评：投稿一周内显示已过二审，等外审结果，希望是个好结果！
期刊点评：管理员老师好，这个期刊的审稿周期多长时间呀，我没找到。
审稿时间：15天
文章字数：10000字
我的职称：副教授
我的学历：硕士
录用情况：拒稿
投稿主题：教育数字化
期刊点评：3月3号提交，7号就显示退稿了，审稿挺快，没有任何意见，也不知道是不是看都没看直接退了
我的职称：助理研究员
我的学历：硕士
录用情况：尚无回复
有无课题：省部级
投稿主题：教师发展
期刊点评：2月21日投稿，2月23日通过二审，然后就没有显示了，不知道是不是在外审
审稿时间：15天
文章字数：13000字
我的学历：在读博士
录用情况：拟录修稿中
查重要求：10%以下
有无课题：省部级
是否回复：有自动回复
投稿主题：乡村教育
期刊点评：投稿十五天整外审回来显示“通过，已刊发”，初审、二审、外审时间分别是五天、三天、七天。
审稿时间：15天
我的学历：在读博士
录用情况：修改后录用
查重要求：10%以下
有无课题：国家级
是否回复：有自动回复
见刊周期：1个月
投稿主题：乡村教师
期刊点评：课程作业发不了C，试了一下，目前发过效率最高的核心了，一周得到退修意见，是编辑部老师直接加微信联系的，修改了3天后返回去，再过一周就收到了校对清样，次月见刊，有稿费。个人估计是正好碰上了组稿计划或者缺这方面的稿子，总之非常感谢，也觉得自己蛮幸运的，好像该刊对第一作者的学历有一定要求，不过博士独作肯定可以发，大家加油！
审稿时间：1个月
文章字数：10000字
我的学历：在读硕士
录用情况：尚无回复
期刊点评：二审修回已经一个月了，请问各位学友的进度怎么样。