视听理论与实践（可邮箱投稿）

本刊特点：AMI入库（2022-2026版）,维普收录,知网收录,NCPSSD（国家哲学社会科学文献中心库）,

期刊基本信息

出版周期：双月刊 级别：省级期刊
主管部门：山西省教育厅
主办单位：山西传媒学院
编辑部：《视听理论与实践》编辑部
中国国内刊号：CN14-1405/G2
国际标准刊号：ISSN 2097-003X
邮发代号：22-592
价格：20元/期

杂志社联系方式

地址：山西省高校新区文华街125号（晋中市榆次区）
邮编：030619
电话：0351-2772377；2772378
杂志邮箱：stllysj@cusx.edu.cn
官方网站：https://kyb.cusx.edu.cn/xsqk0/zgqs.htm

杂志征稿投稿要求

刊知网提示：

1、投稿方式：邮箱投稿。

2、官网网址：

https://kyb.cusx.edu.cn/xsqk0/zgqs.htm

（主办单位官网→科研创作→学术期刊）

3、出刊日期：双月刊，逢单月25日出版。

2023年8月30星期三

《视听理论与实践》征稿启事

【杂志社官方网站信息】

发布日期：2021-04-30　

《视听理论与实践》经国家新闻出版署于2020年12月正式批复创办，主办单位为山西传媒学院，双月刊。国内统一连续出版物号为CN14-1405/G2。

本刊以“坚持正确的舆论导向和办刊方向，聚焦视听艺术，传播研究成果，交流实践经验，提供高水平学术交流平台。”作为办刊宗旨，聚焦于视听技术与艺术的学科交叉研究、传播学与戏剧影视学的融合创新研究，不断丰富新时代学科建设内涵，并在新文科视野下构建视听艺术理论与实践研究新貌，拓展视听艺术理论体系边界，总结全媒体时代视听创作经验与示范路径，聚集高校和行业高水平研创人员，打造学术研究和实践示范学术新高地。

一、栏目设置

1.主题策划：聚焦热点、焦点话题与现象，向学科领域内专家学者约稿；

2.视听评论：聚焦视听艺术理论研究，对当下产生广泛影响力的电影、电视剧、电视栏目和网络视听节目的文艺评论；

3.史论纵横：聚焦视听艺术史与传播史研究中的新发现、新观点、新成果；

4.视听前沿：聚焦大数据、人工智能、虚拟现实、云传播等新兴技术，探讨技术演进对艺术形态的创新,拓展视听理论与实践研究体系的边界，传递新视野、新观点和新思维；

5.新视觉传播：聚焦短视频、竖屏、宽屏等新视觉形态内容与传播研究；聚焦具有深刻文化内涵、价值建构与传播作用的动漫艺术、数字艺术、CG视觉艺术研究；聚焦经典摄影、美术、绘画作品的跨媒介传播研究；

6.纪录片观察：聚焦纪录片创作领域的人文思想、艺术观念与科技创新；

7.视听教育：聚焦新文科建设视野下的艺术学学科融合创新研究、跨学科融合研究，以及对视听艺术与传播理论与实践的前沿探讨；聚焦戏剧与影视学、新闻传播学等学科教育与教学研究；

8.攻玉之石：聚焦新媒体融合背景下视听理论与实践领域具有创新性、综合性的优秀研究成果；

9.创作手札：聚焦行业一线创作者的创作访谈、创作手记。

二、来稿要求

1.本刊欢迎作者以电子邮箱方式投稿，编辑部投稿邮箱：stllysj@cusx.edu.cn

2.来稿内容应包括题目、作者姓名、内容摘要、关键词、正文、注释等；作者工作单位和职务职称；作者详细通信地址、邮编、联系电话和电子邮箱。

3.来稿篇幅7000-15000字均可，行文层次符号用一（一）1.（1）。

4.本刊一律采用文后注释，注释方式为用阿拉伯数字置于文字右上角。

5.本刊欢迎省部级以上基金项目的研究成果。凡获基金项目资助的论文，请在首页标注基金项目的正式名称和编号。

投稿邮箱：stllysj@cusx.edu.cn

地址：山西省高校新区文华街125号《视听理论与实践》编辑部

网址：http://xb.cusx.edu.cn/kyc/

电话：0351-2772378

邮政编码：030619

《视听理论与实践》热忱欢迎资深专家与青年学者来稿！

《视听理论与实践》编辑部

《视听理论与实践》来稿格式规范（2021版）

【杂志社官方网站信息】

一、注释

1. 刊物对学术不端的处理极为严格，对每篇文章都严格进行系统联网查重、查抄，请一定精确、严谨对待注释问题。注释拒绝接受诸如“百度百科”等非正式的网友编纂材料。

2. 本刊一律不列笼统的参考文献，而采用注释的方式要求“凡引必注”。文中注释请采用文后注，并使用 Word 自带的“引用→插入尾注”工具自动排序。不要手动自行添加注释序号，也可以不使用带圈数字的形式（如可以不用“①”）。

3. 请特别注意以下几个问题：

中外文的期刊类、著作类、学位论文类注释，请一定标注引文在期刊、著作、学位论文中的具体页码。其中特别需要注意，期刊析出的注释，也必须要具体到该文字所在该期刊的具体页码（而非该篇论文的页码范围）；

外籍作者的文著请一定标明作者的国籍（国籍用“[ ]”标示）和该书/该文的译者；

请区分作者和编者（“著”不用标注，“编者”“主编”等则必须标明）。

4. 注释示例如下（需作者严格遵守，反复核对，请细致到标点符号，否则影响刊发流程 ）：

【著作类】

刘建明：《宏观新闻学》，中国人民大学出版社 1991 年版，第 8 页。

[美]欧文·费斯：《言论自由的反讽》，刘擎译，新星出版社 2005 年版，第 55页。

【期刊类】

高鑫、贾秀清：《电视文化身份的多维度审视》，《现代传播》，2000 年第 4 期，第 2 页。

【报纸类】

关晋勇：《中国比美国形象好》，《环球时报》，2005 年 6 月 27 日，第 X 版。

【学位论文类】

作者：《文章名》，XX 大学博士/硕士学位论文，XX 年，第 XX 页。

【英文文献】(注意首字母大写、斜体和标点符号问题，请细致到任一标点符号的正确)

（著作）Peter Brooks. Troubling Confessions: Speaking Guilt in Law and Literature. Chicago: University of Chicago Press. 2000. p.48.

（期刊）Heath B. Chamberlain. On the Search for Civil Society in China. Modern China, vol. 19, no. 2, 1993. pp.199-200.

（引用英文著作、期刊、学位论文等，也需要具体标明引文所在的页码；如引文跨页必须标注页码范围时须使用“pp.”而非单页形式的“p.”）

【网络/电子文献】

作者：《文献名》，文献出处，文献链接，文献发表时间。

（若确实无法查证作者和标题，可简化为“材料来源：文献链接，文献发表时间”）

二、作者

关于两种作者身份的标识方式，需要注意不同作者之间用分号隔开，同一作者不同单位的身份用逗号隔开，同一作者同一单位的身份用顿号隔开。

作者身份一定要写到高校、科研机构、媒体等的二级学院/部门，并注明职称，谢绝类似仅注明“XX 大学教师”的标注。

如果作者是在读研究生，请规范注明“博士研究生”或“硕士研究生”（请不要使用“硕士生”“博士在读”“博士”等表达）；如作者是在站博士后，请规范注明博士后流动站的名称（或所在的二级学院）和“在站博士后”的字样。已出站的博士后、已毕业的硕士和博士等身份不出现在作者介绍中。

示例如下：

（作者 XX 系中国传媒大学 XX 学院 XX 系主任、教授、博士生导师；XX 系中国传媒大学 XX 学院博士研究生）或（作者单位：清华大学 XX 学院）

三、标题

文内标题采用汉字和阿拉伯数字混用的编排方式，标题的层次如下：“一、”→“（一）”→“1.”→“（1）”。

四、课题

每篇文章限最多标注两个课题，以标题后“*”符号标注于文章首页脚注。课题表述示例如下：

*本文系国家社科基金项目“中国国际新闻报道研究”（项目编号：05BXW003）的研究成果。

需要注意：第一，必须同时标注课题来源、课题名称和课题编号这三个部分，缺一不可；第二，请用“研究成果”字样，谢绝使用如“阶段性成果”等。

五、字数

请注意编辑告知的字数限制均指“字符数（计空格）”并同时在 word 字数统计对话框下方勾选“包括脚注和尾注”。其中，文中每张表格、示意图和图片约等于300—500 字符。

六、摘要和关键词

摘要写作时请注意：第一，摘要不是描述本文都做了什么工作（例如不能使用如下表述：“本文先进行了 XX 研究，随后对 XX 进行了观察，最后展示出 XX 意义”），而是客观陈述本文“干货式”的观点，让读者在不看全文的情况下，也了解作者的观点。

第二，强调客观性，祛除主观性，杜绝使用“本文”“本研究”“作者”等表达。

第三，切忌把应在引言中出现的内容写入摘要，摘要和正文中的段落不能重复。

第四，不要对论文内容作自我评价。

关键词一般列 3 到 5 个，避免使用无特定指向的非学术词汇，避免使用无特定指向的动词、形容词等，例如不能使用类似如下词汇作为关键词：研究、特点、历史、发展、述评。

七、其他

1. 如需要使用连接符号，无论在正文还是注释中，中文一律用“—”（一字符），英文一律用“-”。

2. 注意注释序号角标的位置，示例如下：

例 1：纵观杜威的传播研究，对于杜威来说，“艺术作品是最为恰当与有力的帮助个人分享生活的艺术的手段”^①。

例 2：杜威说：“艺术作品是最为恰当与有力的帮助个人分享生活的艺术的手段。”^①

例 3：“通过口头的与书面的言论，传播成了社会生活的最熟悉与经常的特征……它是所有活动与关系的基础与源泉，这些活动与关系是人类相互间内在联系的独特特征。”^①

例 4：艺术作品是最为恰当与有力的帮助个人分享生活的艺术的手段。^①

例 5：通过口头的与书面的言论^①，传播成了社会生活的最熟悉与经常的特征^②。

3. 层次表达的搭配情况是：“第一、第二、第三……”或“首先、其次、再次、最后……”等。不能混用。

4. 层次标号的搭配情况是：“一”配“、”，“1”配“.”。

八、声明

来稿或修改稿请务必再三斟酌、修订行文逻辑、表达方式和字词语法。为避免讹误，也请仔细进行 word 排版。诸多更为细致和具体的事项请与编辑联络。