AMI核心期刊

《复旦教育论坛》（双月刊）杂志于2002年创办，经新闻出版总署批准的正规刊物，是经新闻出版总署批准，由教育部主管、复旦大学主办的高等教育学术期刊，国内外公开发行。宗旨：以“三个代表”重要思想为指导，探索和研究高等教育的理论与实践问题，反映高等教育改革和发展的研究新成果，扶植创新，鼓励争鸣，开拓视野，推动有中国特色的社会主义现代大学制度建设。核心栏目：评论、新论、专题、专论、方略、域外等。

《现代教育技术》（月刊）杂志于1991年创办，经新闻出版总署批准的正规刊物，由教育部主管，清华大学主办，为中国教育技术协会会刊。该刊面向教育理论研究和教学实践探索的诸多领域，尤其关注教育信息化、现代化建设，为教育技术理论研究和实践探索提供学术园地。核心栏目：研究与发现、前言洞察、应用与启示等。

《远程教育杂志》（双月刊）杂志于1983年创办，经新闻出版总署批准的正规刊物，是由浙江省教育厅主管、浙江省广播电视大学主办的学术期刊。本刊以”促进现代远程教育理念与技术的发展和应用”为办刊理念，以现代远程教育市场为背景，面向基层，面向实践，面向远程学习者，提供智慧论坛、学习新媒、虚拟课堂、互动平台、资源市场，打造专业性、学术性、服务性为特色的一流期刊。主要开设有本期特稿、理论前沿、学习新论、海外之窗、学术视点、深度阐述、专题研讨、调研分析、新颖领域、社区教育等多个栏目。

《研究生教育研究》（原:教育与现代化）（双月刊）杂志于1986年创办，经新闻出版总署批准的正规刊物，是中国科学院主管，中国科学技术大学主办的教育类学术期刊。本刊以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。核心栏目：理论探索、改革与发展、招生与培养、导师论坛、研究生教育评估、专业学位研究生教育、学科队伍建设、比较教育研究等。

《教育科学研究》(月刊) ，杂志于1990年创办，经新闻出版总署批准的正规刊物，是北京教育融媒体中心主办的综合性教育学术刊物；主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员；发表教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章；稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，小问题深挖掘，低重心高质量。 核心栏目：理论探索、发展研究、管理与评价、课程与教学、德育与心理、学校科研、科研方法。

《外国教育动态》（月刊）杂志于1965年创办，经新闻出版总署批准的正规刊物，是由教育部主管、北京师范大学主办的教育类学术刊物。核心栏目：全球教育治理研究、高等教育研究、教育思想与理论研究、职业教育与成人教育研究等。

《中国特殊教育》（月刊）杂志于1994年创办，经新闻出版总署批准的正规刊物，是由中华人民共和国教育部主管，中国教育科学研究院主办的教育类学术刊物。核心栏目：新思想指引新征程、全纳教育研究、听力障碍研究、孤独症研究、学习障碍研究、比较特殊教育研究、特殊教育师资研究等。

《电化教育研究》（月刊）杂志于1980年创办，经新闻出版总署批准的正规刊物，是由中国电化教育研究会与西北师范大学主办的我国教育与电教界的学术理论园地和权威性刊物。主要关注国内外电化教育理论的最新发展、电化教育研究的最新动态、全国各地教育改革的进程、中小学信息技术教育研究的最新成果、具有广泛指导意义的经验总结等。核心栏目：“理论探讨”“学习环境与资源”“课程与教学”“学科建设与教师发展”“网络教育”“中小学电教”“历史与国际比较”等。

《中国远程教育》（月刊）杂志于1981年创办，经新闻出版总署批准的正规刊物，是由教育部主管，国家开放大学主办的广播电视教育专业理论刊物。该刊关注重大教育理论与政策，推动科技赋能教育，反映国际学术前沿，聚焦本土教育改革，注重学术研究规范，提倡教育原创研究，扶持青年学者成长，繁荣中国教育事业。核心栏目：教育伦理、职业教育、新时代教育评价改革、教育与经济、科技赋能教育、老年教育等。

《中国电化教育》（月刊）杂志于1980年创办，经新闻出版总署批准的正规刊物，是由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆) 主办的中国电化教育专业学术性刊物。核心栏目：教育评价改革、理论与争鸣、教育高质量发展、数字教育国际比较研究、教学实践与教师专业发展等。